· 百姓的心地本是善良，关键是没人来唤醒
　　· 放下名利才能做到“好学近知，力行近仁”
　　· 《弟子规》只是教小孩的吗？你把它看轻了
　　· 《了凡四训》－因果教育应放第一位
　　· 不要将佛法只看做学术，不然只是纸上谈兵
　　· 道场供总统、主席的牌位，那是报国家恩
　　· 德行第一，言语第二，言语要非常谨慎
　　· 非圣书，屏勿视。蔽聪明，坏心志
　　· 佛法不在外面，佛法不在佛教里，佛法在人心
　　· 改善社会风气从哪里做起？从我做起
　　· 古时候的教育与现代教育有哪些不同？
　　· 何谓“制礼作乐”？与现代社会有何关系？
　　· 忽略了家庭教育，会有何弊病？
　　· 孩子学了弟子规，就不能适应竞争的社会吗？
　　· 教导小孩读经，与自己的修行应如何结合？
　　· 建立多元文化中心的意义与作用？
　　· 教儿婴孩、易子而教与根本的教育
　　· 教学《弟子规》，要注意言传身教、身体力行
　　· 教育跟修行是一桩事情
　　· 教育孩子，自己应先做好
　　· 教育孩子贵在落实，而不是隔绝或封闭
　　· 教化宣扬圣贤教育人才需要具备哪些要素？
　　· 科技如果发展超过人文，会给世界带来灾难
　　· 今天，科学技术都给我们带来了些什么？
　　· 解决世界和平问题，我们不会再做表面文章
　　· 联合国教科文组织构建“和平力量网”
　　· 媒体工作者，应如何发挥中华文化的作用？
　　· 民族英雄岳飞的教育意义
　　· 佛教在政治上有扮演过角色吗？
　　· 怎样将佛法引入企业经营与员工管理？
　　· “禄尽人亡”，便宜不是占来的
　　· 什么才是人生真正的目的？
　　· 太太嫁给了别人，还要替她祝福
　　· 现代艺术与孔子的“思无邪”
　　· 在非牟利机构工作，是否可以领薪水？
　　· 以法治国，还是以德治国？
　　· 在官场中也可以随缘、善巧的运用佛法吗？
　　· 文艺创作不应抛开伦理道德
　　· 西方国家的发达富庶其实只是外强中干
　　· 我是大学教授，怎么面对学校里的黑暗面呢？
　　· 培养师资方面应重视中国文化培训的一面
　　· 中国传统文化是人性的自然流露
　　· 如何才能发起孝亲尊师之心？
　　· 学好弟子规，可明显提高孩子的学习素质
　　· 如何教养子女孝养之道？
　　· 如何进行胎教及产后教育？
　　· 丧三年，常悲咽。怎么掌握这个尺度？
　　· 长辈过世，晚辈不在身边，是不孝吗？
　　· 怎样帮助社会上的问题青年？
　　· 是出去工作，还是在家相夫教子？
　　· 为什么孝慈一定要依在理智的基础上？
　　· 为了教好孩子，可以学“孟母三迁”吗？
　　· 年轻人学佛应先将学业、工作放在第一位
　　· 中国人的核心思想就是礼
　　· 瞒着家人捐钱给汤池教育中心，违背弟子规吗？
　　· 遇到小偷或落水人，自己没有能力怎么办？
　　· 由于插手儿子婚姻而关系呈水火，怎么办？
　　· 别人错的也是对的，我对了也是错的
　　· 当外敌入侵、人民受害时，还要修忍辱吗？
　　· 武力不能带来世界和平
　　· 中国会威胁世界，我不相信
　　· 如何教化这些发动战争的领导和恐怖分子？
　　· 中学为体，西学为用，不要疏忽中国人的根本
　　· 先人无知，不识道德，无有语者，殊无怪也
　　· 《弟子规》是菩萨的基础，一定要落实
　　· 如何教育孩子，才能抵御外界强大的诱惑？
　　· 我学了《弟子规》后，同学说我好欺负
　　· 坏人也是教出来的
　　· 我很想学佛、念佛，可又担心别人笑我迷信
　　· 供佛像、供水、供灯、燃香之意义
　　· 四摄法的送礼与贿赂腐败如何区别？
　　· 现代医院更应重视传统医德的培养
　　· 佛经说“不谤国主”，领导贪污可以举报吗？
　　· 做好人怎么这么难，好人为何总要受气？
　　· 孔子的“仁”指什么？现代人如何能落实？
　　· 圣人也是教出来的，母亲的责任很重
　　· 小朋友的教学，根是在德行
　　· 老师管学生－罚你是爱你
　　· 以伦理道德为主，科学技术为辅助
　　· 人之初，性本善，坏人恶人更是教育的对象
　　· 什么是爱，什么是慈悲，两者有何区别？
　　· 保护环境，关爱地球，维护生态平衡
　　· 如何化解世界性的灾难？
　　· 儒佛是一不二，顺境逆境都是磨练
　　· 每个人都是圣人，每个人都是佛
　　· 怎样营造一个和谐社会？
　　· 人的一生究竟为何而存在？
　　· 人是从哪里来的？
　　· 孔子、孟子、老子可以看作古佛再来吗？
　　· 儒释道都缺乏人才，培养人才是当务之急
　　· 想把家族企业做好，仍然要学圣贤教育
　　· 通过办《弟子规》讲座来提高企业员工素质
　　· 青年人该如何选择行业，从而避免社会染污
　　· 丈夫养情人，包二奶，自己怎么办？
　　· 万方有罪，罪在朕躬
　　· 三武灭法的原因是什么？
　　· 笔迹心理学可以造福众生吗？
　　· 中国传统文化与郑和下西洋
　　· 政治与教育之间的关系为何？